1) Contrato de aprendizaje individual
El consejero propone un contrato de aprendizaje basado en la experiencia, el conocimiento, los intereses y los objetivos del participante. Este contrato de aprendizaje incluye compromisos de corto y largo plazo.

2) Diagnóstico de talentos
El consejero desarrolla el diagnóstico de talentos utilizando el Blue Eagle X-pert System. El output del diagnóstico se utiliza para desarrollar el plan de aprendizaje del participante.

3) Tecnologías unicistas
Se provee de un conjunto de libros unicistas. Incluye las tecnologías necesarias para alcanzar los objetivos establecidos en el contrato de aprendizaje.

4) Diagnóstico de casos reales
Los diagnósticos y el feed-back de los casos reales guían los aspectos objetivos del proceso de aprendizaje. Este proceso implica un permanente proceso de acción-reflexión-acción. Incluye el diagnóstico, incluyendo el pronóstico, de varios casos reales y el feed-back de estos para confirmar su validez. Los diagnósticos se monitorean con el Blue Eagle X-pert System. Los consejeros son responsables del fallacy-shooting de los procesos de aplicación.

5) Aprendizaje guiado por consejeros
El abordaje unicista de la realidad basado en su naturaleza requiere de un proceso de counseling individual. Los consejeros son responsables de apoyar el proceso de construcción de fundamentos y los diagnósticos de los participantes.
Para ello los guían en el proceso de reflexión aplicado a solucionar problemas complejos reales.

El aprendizaje guiado por consejeros incluye:

1) Una actividad de guía diaria al participante, a través de la facilitación al acceso de los conocimientos necesarios.
2) Una actividad de consultas (de un día full-time cada quince días) donde el participante plantea las preguntas que necesita resolver.
3) Un monitoreo de los casos reales desarrollados por los participantes durante su proceso de aprendizaje. Incluye el uso del BEES (Blue Eagle X-pert System).

La primera actividad está orientada a asegurar la enseñanza, la segunda a apoyar el aprendizaje y la tercera a asegurar la aplicación. Se integra en el proceso “acción - pensamiento / reflexión - acción”, que es el pilar operativo del modelo de educación personalizada unicista.

6) Participación en simposios trimestrales
Para conocer los nuevos descubrimientos y para compartir experiencias en la aplicación de las tecnologías unicistas con usuarios (Congreso Internacional Unicista).

7) Intercambio grupal (Ateneo)
Los participantes tienen la posibilidad de intercambiar experiencias con sus colegas. El intercambio de experiencias potencia el proceso de reflexión e incrementa la calidad de las soluciones originales que desarrollan los participantes.

8) Herramientas complementarias
El programa incluye el uso de herramientas complementarias para el desarrollo de estrategias unicistas. Entre otras, están disponibles las siguientes herramientas directamente de sus autores:
1) C-map – construcción de mapas conceptuales para la construcción de estrategia
2) Protegé – para el diseño conceptual de IT
3) Taverna – para el diseño conceptual en ciencias de la vida
4) Hozo – para la ingeniería conceptual

9) Blue Eagle X-pert System (BEES)
El desarrollo de más de 2000 investigaciones sobre ontologías unicistas en el campo individual, institucional y social de la evolución, hizo posible el desarrollo de un sistema experto. El descubrimiento de la estructura y contenido de las realidades investigadas fue la base del desarrollo del Blue Eagle X-pert System. El BEES - desarrolla diagnósticos basados en inferencias ontológicas/lógicas sobre la base de las reglas establecidas por la ontología unicista de evolución.
El BEES provee del servicio de monitoreo objetivo de los diagnósticos hechos por los participantes.

10) Clínica Final
El programa termina con una clínica final organizada por un centro regional. Esta actividad dura 4 días - de martes a viernes -.
El objetivo de esta clínica es desarrollar participativamente una síntesis sobre la base de las soluciones que sobre un problema complejo han desarrollado los participantes. Los participantes necesitan llegar al centro regional designado el día lunes por la noche, para iniciar la clínica el martes temprano por la mañana. Necesitan permanecer en el lugar hasta el viernes por la noche. Es una actividad full-time.